语音障碍诊断标准

（1）语音产生的持久困难，干扰了语言的清晰性，或阻碍了信息的口头语言沟通。

（2）该障碍导致有效沟通上的限制，影响了社会参与、学习成就，或职业工作上的单一

或多方面受限。

（3）起始症状出现在发育早期。

（4）并非先天或获得性疾病，如脑瘫、腭裂、聋或听力损害、外伤性脑损伤，或其他医学、神经疾患所致。

语言障碍诊断标准

（1）因理解或表达缺陷而在说、写、肢体语言及其他形式上出现语言获得和使用持续困难，包括①词汇量少（词语理解和使用方面）；②句子结构受限（根据语法和形态学，将词语组成句子）；③叙述缺陷（使用词汇和句子解释或描述一系列事件或对话能力）。

（2）语言能力实质上低于年龄所期望水平，导致沟通、社会参与、学业成就或职业工作出现上述单一或多方面功能限制。

（3）症状始于发育早期。

（4）非听力或其他感觉损伤、运动障碍、其他医学或神经疾病；也非智力障碍（智力发育障碍）或全面发育迟缓导致的上述缺陷

社会（语用）沟通障碍诊断标准

（1）语言和非语言在社会性应用高的沟通中出现持久困难，特征为①用于社会性目的，如问候、分享信息、社会情景下以适当方式沟通有缺陷；②符合情境或听者需求而改变沟通的能力缺陷，如在教室和操场中的不同表达，与儿童和成人的不同方式交谈及对儿童避免用过于正规语言；③难以在对话和讲故事中遵循规则，如对话中的轮流，当理解错误时重新描述、懂及如何用语言或非语言信号调节互动；④难以理解不明确的陈述（如推理）、非文字意思或意思模糊的语言（如谚语、幽默、隐喻及根据情景解释的多种意思语言）。

（2）该缺陷导致有效沟通、社会参与、学习或职业工作单一或多方面功能缺陷。

（3）症状始于发育早期（但缺陷是在社会交流需求的受限超过其能力时才充分暴露出来）。（4）症状非医学或神经疾患或词语结构及语法能力低下所致，也非孤独症谱系障碍、智力障碍（智力发育障碍）、全面发育迟缓或其他精神障碍所致。

参考文献